为深入贯彻落实“双减”政策，聚焦课堂，进一步提高教师的业务水平，11月11日，大弯小学语文组开展以“落实‘双减’提质增效，聚焦学科核心素养”为主题的语文教研活动。

低段组老师们认为提质增效，功在平时。课堂是教学的主阵地。老师们在备课时要有大单元的意识，对每一篇课文要落实的语文要素做到心中有数。在教学中，要注重与学生的互动，带领孩子学习方法，授之以渔。同时，在课堂上注重孩子的主动学习和互相学习，通过小组合作，师生互问，学生小讲堂等形式，鼓励学生主动思考，积极学习。

中段组老师们表示，“双减”下提质增效，一是提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命。教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学，会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，承认学生的差异，做到因材施教，分类指导。二是提高学生学习效率。双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有效性。其次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充沛的精力。学生在学习中也应注意，循序渐进。 三是提高作业效率。教师布置作业前，应做到广泛浏览博览，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强。教师作业反馈应及时。

高段组老师们提出，为落实“双减”政策要求，通过有趣的课堂教学，调动学生的学习热情，提升学习能力。课内做加法，做到应教尽教，高质有效提高课堂教学；课外做减法，减轻学生过重的作业负担，把时间还给学生。结合作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，聚焦孩子家校生活一点一滴，不断加强课堂管理，全力实现“增效减负”。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本次研讨活动老师们纷纷表示，一定能将“双减”政策更好地融入日常的教育教学中，不断更新教学理念，努力探索，助力大弯小学的语文教学质量更上一个新台阶。