11月17日，伴随着久违的阳光我们来到了美丽的清泉小学交流学习，今天由来自大弯小学的文静老师和大同小学的郭婷老师为我们带来了两堂生动有趣的数学课。

首先是由文静老师执教的三年级数学——《搭配中的学问》。文老师首先从小视频——小丑表演节目要选择衣服来搭配引入，激发了学生的学习兴趣和表达的欲望。然后再让孩子们说一说一共有多少种搭配方法，孩子们踊跃发言，最后给出了6种搭配方法。接着文老师提出怎么把这6种搭配方法更好的记录下来呢？孩子们认真思考，在题单上完成自己的记录方式，然后文老师通过收集孩子们的记录情况，让孩子们通过对比，让孩子们体会到要按照有序的方法来记录，这样就不会重复也不会遗漏！再让孩子们说一说在文字法、画图法、算式法等方法中，你最喜欢哪种方法，让孩子们体会到数学的简洁之美。接着文老师通过增加帽子和裤子的数量让孩子们体会帽子顶数和裤子数量跟搭配方法的关系——帽子的数量×裤子的数量=搭配的几种方法。最后，文老师设置了有趣的闯关游戏，让孩子们在闯关过程中既巩固了新学的知识又知道了原来还可以用字母法来表示，充分体现了数学方法的多样性，还知道了我们的规律不仅可以顺着用原来还可以逆着用。文老师通过对孩子们巧妙的设问，让孩子们学会了搭配的方法，激发了孩子们思维的发展，在轻松愉快的氛围中学到了丰富的数学知识。

第二堂课是由郭婷老师执教的三年级数学——《什么是周长》，郭老师首先通过昆虫运动会，牢牢地吸引了孩子们的目光，激发了他们想要探索的兴趣。通过比较绕树叶爬行的路线，让孩子们体会一周的含义。然后再设问孩子们；“小红和小黄分别爬一个心形和长方形的一周，公平吗？”孩子们各抒己见，积极表达自己的看法，郭老师顺势引出“长度”和要想知道公平不公平就要去量，学生立马认真思考，到底可以怎么去测量这两个图形的形状呢？然后再引入数学思想——化曲为直，让学生在探索问题的过程当中也体会到了转化的魅力和数学的灵活性。接着就是孩子们最喜欢的动手环节了，孩子们通过自己手里的工具，测量了两个图形的周长。接着郭老师设计了有趣的闯关游戏，让孩子们在游戏中再次巩固了今天的知识，在第三关中，让孩子们比较蚂蚁和蜜蜂家的周长，让孩子们明白周长的图形的大小没有关系只有图形的边线有关。郭老师通过这样一环紧接着一环的设计，让孩子们逐步理解周长的概念，让这样一堂概念课也变的生动活泼了。

课后，文老师和郭老师先对自己的课的设计谈了感受以及上完这堂课的反思，然后清泉小学的老师、大同小学的张主任、川化中学的肖特，大弯小学的岳特、程校、清泉小学的钟校都为本节课的各个环节提出了宝贵的建议。在此次教研中，老师们都高度参与，在交流中产生思想的碰撞，在相互借鉴中实现共同成长。在教学研究这条道路上，将会是一路芬芳，越走越好！