为进一步落实“双减”政策，强化课堂教学主阵地作用，提升教师的教学能力和专业素养，营造积极进取、互相学习、交流合作的浓厚教研氛围，11月23日，研培中心温凤华老师和大弯小学全体语文教师在智慧教室进行教研活动。此次教研活动由我校杨苗老师和实验小学曾洪发老师带来两堂组文教学研究课。

杨苗老师带来的是《有趣的说明文》，整堂课趣味十足，以旅程贯穿全课。第一站为：想一想，配配对。学生用西沃白板的拉动功能，将说明方法和对应的文字解释配对，学生兴趣盎然。第二站为：变一变，比比好。将没有用说明方法的句子和用了说明方法的句子进行对比，从而突出说明方法的妙处。第三站：读一读，找找点。学生自主学习文段，找出说明方法的语句并批注说明方法。第四站：说一说，会会意。小组合作学习，交流说明方法和作用。对比阅读文段，比较两种不同风格的文段，总结说明文的两种语言风格。第五站：评一评，练练笔。根据资料袋的内容，用一段文字介绍机器人。整堂课孩子们都沉浸在说明文的趣味中，和课题《有趣的说明文》相呼应。

曾洪发老师《环境描写的作用》这堂课语文味十足，学生沉浸在曾老师诗意的语言中。他从春花、秋月、夏露、冬雪这些美好的自然景物进行导入，将学生引入诗意的语文中。首先以《穷人》为例，引导学生思考环境描写的作用，经过师生对话，总结出环境描写的作用为：突出背景、突出心情、渲染气氛。接着小组合作学习《卖火柴的小女孩》《凡卡》两篇文章，体味环境描写的作用。

冬日的暖阳惹人醉。从心启程，心有多美，语文就有多美！这次语文教研为老师们提供了一个不断研磨、锤炼的平台。