荷风送香气，竹露滴清响。

为了进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，促进教师的专业成长。6月16日下午，大弯小学语文组全体教师在智慧教室开展了语文集体教研活动。

陈翠翠老师给我们带来了一堂生动有趣的群文阅读课《如何看待说谎》。首先，陈老师用收集了大家说过的谎的月光宝盒引入课堂，新颖别致，吸引了同学们的注意力，然后引导学生通过集体阅读、自主阅读、对比分组阅读等方式理解说谎的两面性，通过借书的故事从阅读引入到生活中，让学生分享如何对待说谎，达到了课程目标，清晰流畅，最后用漂流瓶送走孩子们对曾经说谎的歉意，首尾呼应。整个课程设计环环相扣，环节实用且激趣。课堂中，孩子们积极主动参与，在回答问题和小组讨论中都充满了激情。听课的老师也被深深地吸引住了，不时在笔记本上记下自己的感悟。

教而不研则浅，研而不教则空。

听课评课，既是教师最普遍的一项教学活动，也是一种行之有效的研究课堂教学的重要方法和手段。课后，老师们纷纷畅所欲言，对本次课程提出了自己的看法。评课老师们充分肯定了陈老师的优点,在本节课中，本着“不一样的学生得到不一样的发展，不用一把尺子衡量学生”的原则，陈老师完全做到了以学生为本，充分展示学生的主体地位。课堂节奏把握精准，循序渐进，层层深入。当然，老师们也提出了一些中肯的建议，例如：标题的设置可以更准确一些，板书的内容可以更贴切一点，便签中的问题还有待商榷等。和大家交流之后，陈老师听取了大家的建议，也对本堂课做了反思和改进......

“三人行，必有我师。”每一次的教研课都能让讲课和听课的老师们获得一次成长。把别人的优点融进自己的教学风格是一种磨炼，这也是教研的意义。在知识的海洋中，老师们一直在钻研，一直在进步，扬教研之帆，启教学之航。