爱“拼”才会赢，“音”你而不同

——大弯小学语文组一年级拼音教学同课异构

汉语拼音教学对于一年级刚入学的学生来说，是相对枯燥和抽象的，掌握起来也有一定的难度，因此在拼音教学中，激发学生们的学习兴趣就显得尤为重要了。为此，大弯小学语文教研组于2023年10月26日开展了《j q x》同课异构听评课活动。

课堂风采

温老师主要围绕拼读与儿歌进行学习，采用了图片教学、互动游戏、同桌合作、联系生活等多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性，致力于让学生们在轻松愉悦的课堂学习中准确掌握j q x两拼音节的认读，整个课堂寓教于乐气氛活跃，接受与探究相辅相成，生动地体现了拼音教学的生活性和趣味性。

罗老师在教学前，精心设计教学过程，运用多种教学手段，用孩子乐见的游戏形式活化拼音教学的课堂。罗老师在课堂上带领着孩子们进入“农场大作战”闯关活动，孩子们通过了采摘苹果关卡、看图说话关卡、收割果实关卡、“两拼”卫士关卡，最后都成为了农场主。罗老师的课堂大放异彩，如利用摘苹果游戏复习之前所学的声母和韵母，用放飞气球的游戏助力学生正确拼读双拼音节，使得抽象枯燥的拼音符号变得具体可感，鲜活灵动，易于接受，让孩子们在生动的课堂情境中亲近拼音，感悟拼音，享受拼音学习的快乐。

讨论及评价

课后语文组组长赵老师组织同科组老师进行评课与交流，提出相关教学建议。各个年级代表进行评课时提出，教学尝试本课教学内容以创设情境，引导观察、鼓励想想、合作学习的方式来呈现。让学生动口、动脑、动手，多种感官协同活动，使全体学生都成了活动的主人。随后老师们也对本节课所呈现出的亮点给予肯定，并根据可以提升之处提供了更好的建议。

总结

   本次汉语拼音教学教研活动的开展，加强了老师们对汉语拼音教学的研究，对落实汉语拼音课堂教学任务、提高汉语拼音课堂效率起到了积极的推动作用。低年级语文组全体教师将以“拼音教学”专题教研活动为契机，继续开展多元教学研讨活动，不断优化课堂教学、提高教学质量，在践行“双减”的道路上，聚焦课堂，扬帆起航。