提升信息素养  助力教师成长

——大弯小学数学组教研活动

在“双减”政策的实施与“五项管理”要求的贯彻下，为切实达成教育教学减负增效的既定目标，全面深化“五育并举”的教育理念，有效推动教师专业技能的提升以及信息技术在教育教学中的创新应用，进而推动教育事业的均衡化、优质化及高质量发展，数学教研组于6月3日开展了以“信息技术与教育教学深度融合创新”为主题的教研活动。

此次活动在备课组长主持下，全校数学教师依照年级分组，围绕活动内容展开深入研讨，共同探讨信息技术与教育教学融合发展的有效路径。

环节一：学回信，感党恩，知奋进

教研组全体教师首先在舒主任的组织下，贯彻学习习总书记给南充市嘉陵区

之江小学的重要回信精神。这一精神内涵丰富，为教育工作者指明方向，为师生注入动力。学习过程中，我们深入剖析回信内容，理解总书记的思想和期望。

环节二：深研精髓，追求卓越

   教研组长紧扣“深入实施大单元教学理念，精细化开展结构化作业设计”的主题进行了详尽的阐述，并指出在小学数学教育实践中，结构化作业设计是提升教学质量的关键环节。她要求教师们对课前准备、课堂教学以及课后巩固等各个环节的作业进行深入剖析，从结构化的角度审视知识的内在联系。在此基础上，教师们应帮助学生构建清晰的知识脉络，揭示知识点之间的逻辑关系，进而形成系统完整的知识网络，以促进学生全面而深入地理解和掌握数学知识。

环节三：提高数字素养，实践课堂创新

为进一步提高教师信息素养，推动教育教学与信息技术深度融合，根据《四川省教育信息化与大数据中心（四川省电化教育馆）关于举办2024年四川省中小学教师数字化教学设计活动的通知》要求，全组教师对信息能力提升活动的要求和具体细则进行了仔细的研读，随后各年级分组对活动要求进行讨论并发表意见。

  水本无华，相撞而生涟漪，思维的碰撞，即是教研的意义所在。本次教研活动对教师的数字化教学理念进行了有效深化，对数字化教学设计的理念、方法及各项要求形成了更为清晰、精准的认知与把握。展望未来，我们将继续致力于深化对数字化教学应用的探索与实践，不断推动教学模式的创新与完善。