众“口”生花“语”不同，同堂“交际”展风采  

——大弯小学语文组第16周教研活动

如果说，夏之美在于蝉鸣与清风，

那么教之美，就在于钻研与提升。

为了进一步明确小学语文口语交际教学的目标，优化口语交际教学方法，提高教师驾驭口语交际课堂教学的能力，2024年6月13日，弯小语文组全体教师齐聚在智慧教室，参加了口语交际教学主题研讨活动。

课堂风采

  本次教研活动由昝朝霞老师执教一年级口语交际课——《打电话》。昝老师课前认真研磨，深入挖掘教材，抓住低学段孩子的学情和特点，为大家呈现了一节极具语文韵味又富有童趣的口语交际课。

   教学伊始，昝老师借助有声绘本，通过古今人们联络方式的变更巧妙引入“打电话”这一交际内容，激发了学生的学习兴趣，极大地调动了学生的学习积极性。

   课堂教学中，昝老师紧扣主题，层层递进，引导学生发现和总结打电话的方法，接着创设具体的情境，指导学生两人搭档进行实践，最后进行实践成果展评，请学生上台进行现场展示，台下的同学认真倾听、用心点评。整个教学环节环环相扣，“学、练、展、评”四点一线，鼓励学生大胆发言，锻炼了学生的口语交际能力。

   最后，昝老师根据展评情况，通过“选择填空”的形式，带领学生进行课堂回顾和小结，落实了本堂课的教学目标。

课后评价

   水本无华，相荡而生涟漪。在研讨交流中，各年级组老师也各抒己见，积极参与评课，给予了本堂课高度评价。老师们一致认为，昝老师教学思路清晰，目标明确，设计新颖，层层深入，促进了教学目标的有效达成，实现了“学、练、展、评”一体，真正做到了让学生敢说、会说、爱说，让学生学以致用，学有所得。同时，老师们还提出许多宝贵的建议和意见。

   通过此次教研活动，老师们对于如何更好地开展口语交际训练有了进一步的认知。教研之路，遍地生花。每一次研讨，都是一次智慧的碰撞与融合，相信在一次次的探索与实践中，老师们将不断沉淀、成长。