共赴春约   与“数”同行

——大弯小学数学教研组第一次集体备课活动简讯

春之美
在于蓄势勃发
教之美
在于钻研提升

春归万物生，风暖踏新程。为深化教师专业素养，提升教育教学质量，促进团队协作共进，2月17日下午，大弯小学数学教研组全体教师齐聚一堂，分年级开展新学期首次集体备课活动。  

一年级组：夯实基础，以"具"启思

备课组长对《加与减（一）》单元进行整体解读，强调本单元以20以内退位减法为核心，立足数与代数领域。教师们围绕教学重难点展开研讨，提出以下策略：  

巧用教具：借助小棒、计数器、数线等工具，通过"摆一摆""拨一拨""画一画"等操作活动，直观呈现退位减法算理。  

尊重差异：鼓励算法多样化，引导学生根据自身特点选择最优解法，兼顾基础巩固与思维拓展。

二年级组：聚焦"除法"，链接生活

针对"除法"单元的深化教学，教师们达成共识：  

操作感知：通过分物实践，帮助学生理解余数与除数关系，如分气球、排队等生活场景模拟。

应用导向：设计多样化练习，强化有余数除法的实际运用能力，培养数学建模意识。

三年级组：分层进阶，数感筑基

在"除法"单元研讨中，备课组以两、三位数除以一位数为重点，提出教学路径：  

循序渐进：从口算过渡到笔算，引导学生通过小组合作探究算法，注重算理与算法的融合。

文化浸润：挖掘教材中的数学故事与文化元素，拓展学生视野，同步加强估算训练，提升数感。

四年级组：具象抽象，贯通小数

围绕"小数的意义和加减"，备课组明确方向：  

直观建构：利用米尺、人民币等实物，搭建小数与分数的联系，深化概念理解。

情境赋能：创设购物场景，强调小数点对齐规则，在问题解决中掌握运算技能，提升应用能力。

五年级组：操作悟理，迁移思维

  针对"分数加减法"单元，教师们聚焦核心策略：  

实践验证：通过折纸、画图等操作活动，揭示分数单位统一的必要性。

迁移应用：结合"星期日的安排"等实际问题，引导学生发现分数与整数运算顺序的一致性，强化估算能力。  

六年级组：空间探索，实验求真

在"圆柱和圆锥"单元备课中，教研组强调：

模型助力：借助实物与多媒体演示，建立立体图形空间观念。

自主探究：给予充分时间推导圆柱表面积、体积公式，通过实验对比圆锥与圆柱体积关系，深化理解。

研途撷英，聚力前行  

       "择其善者而从之，其不善者而改之。"此次备课活动中，教师们以思促研，以研致行，在智慧碰撞中明晰教学方向。大弯小学数学团队将以深耕之姿，笃行不怠，静待教育教学之花绚烂绽放，馨香满园。