大弯小学“至美教育”办学特色交流（深圳美育研修会）.ppt

“美育”一直是大弯小学的一张名片。在新的时期，我们由以往在各学科教学中渗透美育思想，让孩子去欣赏美，转变为发挥美育在联系德、智、体、劳四育中的纽带作用，“一以贯之”，去用美育贯穿于学校的各项工作中，建设系统的小学美育课程，从而实现我校独有的“以美育人”的办学理念。

当前，我们初步构建了一个“一体三维六亮点”的小学美育课程系统模型（如图）。这个课程系统就是未来几年大弯小学工作的顶层设计，它涵盖了学校各个层面的工作。

建设这个系统的总思路是同时建设“美的外显系统”和“美的内在系统”，正如中国传统文化所称“一阴一阳之谓道”一样，大弯小学所追求的美是外在美和内在美既相互独立又相互渗透的“一体”美。其中，“外显系统”主要是“校园文化形象系统”。“内在系统”主要是“美育课程系统”，又分为“学科课程审美化系统”和“综合美育实践活动课程系统”两部分。形象概括就是要把“美”做到“内外兼修”。

“外显”部分是“校园文化系统课程”。

首先，通过三至五年时间的建设，逐步美化学校校园环境，使学校的广场、园林、角落、教室、办公室、功能室等体现出舒适、美观、和谐，体现校园环境形象美。主要工作有：今明两年新建新教学楼和艺术综合楼各一栋，配齐音乐、美术、电教等专用教室和特色教室；新建的同时，调整翻新运动场，改造学校园林，使沟、水、渠、绿化、运动场地等布局更加科学、合理、美观；分批美化教室和各种功能室、图书室，继续开展班级文化建设，使学生呆得最多时间的教室和功能室清爽、整洁、充满书香氛围；美化运动场周围围墙，让各班自己动手，涂鸦自己的班级墙；利用校园一角建设一片科学园地，种植、养殖有关动植物，由科学老师自己经营作为教学基地；建设一个学校自己的科技馆，让孩子们领略科学技术之美，从小在孩子心中播下科学求真的种子；进行学校风貌改造，美化和软化过道、楼梯、室外墙面、楼梯间、洗手间等各种区角和死角，让校园无处不美。

第二，继续开展好“德美结合”促进学生品格养成和审美素养提升的研究工作，主要开展班主任工作审美化方面的研究，使班级文化成为学校文化形象系统一道亮丽独特的风景线。

第三，做好学校精神文化层面的工作。如校报、校刊、学校CIS风格识别系统、管理制度等工作。

“外显系统”任务基本完成后，大弯小学将成为一个“管理科学民主，校园环境精美有品位，校园文化氛围浓厚”的精品小学。

“内在”部分是“美育课程系统”方面，分为“学科课程审美化系统”和“综合美育实践活动课程系统”两部分。简说为“学科课程”和“活动课程”。

首先，我们抓“学科课程”这个重点。我们都知道，课堂是学校教育教学的主阵地，承担着知识传授和智慧启迪的任务。近两年，在学习上，我们特别强调培养学生自主、合作、探究的学习能力、语言表达交流沟通的能力、准确严密的逻辑思维能力等。为此，我们在“学科课程审美化系统”方面大力提倡“生动高效课堂”，积极推动我校特有的“视点结构教学”理论和模式研究，努力构建各学科课堂教学的基本模式，解决一些老师课堂教学思路不清、效率不高、学生课业负担过重、学生学习方法死板的问题。通过研究，让老师钻研课堂真问题，学生学习真本领，从而在课堂这个最重要的阵地让学生获取知识和智慧，提高学习能力。近两年，我们重点在语文、数学、英语等学科上加强该理论与模式的实践研究，分别邀请了西南大学、杭州师范大学、四川师范大学的专家教授到校为老师进行课堂教学诊断，开展讲座，增强老师课堂教学改革的信心，促进课堂深刻转变。

其次，在“综合美育实践活动课程系统”即“活动课程”建设中，我们希望构建起以艺体学科活动、德育活动、传统文化活动、现代科技活动为主要内容的“综合美育实践活动课程系统”。这些活动课程的主要形式有社团活动课、班队会课、社会实践课、国学经典课、书法课、信息技术课、各类节日庆典等。我校特别重视艺术、体育、传统文化教育工作，注重艺体及传统文化在培养学生人文和审美素养上的作用。我校以各种社团活动的开展为载体，开设了合唱、舞蹈、器乐等音乐社团，开设了板画、陶艺、布剪画、书法、国画等美术社团，在体育上开设了篮球、足球、田径、足跑、健美操、空竹等社团，还精心编排大课间活动内容和冬季长足项目，培养学生爱运动的好习惯。我校还开设了科技小发明、机器人等科技社团。在上学年，我们专门把每周三下午的课程调整为必修课程和社团活动课程的时间，充分保证每个孩子至少有一项兴趣爱好能在学校学习和展示。社团活动时间已成为大弯小学学生最盼望最开心的时间。

在“活动课程系统”这个板块，我们还特别重视把德育和美育内容融入各种节日庆典活动中。比如，在新生入学活动时，我们会组织高年级的同学带领一年级的小弟弟小妹妹们参观学校，给他们讲解学校的花草树木，一砖一瓦，特别是介绍学校的花园、广场、浮雕墙里面所蕴含的学校文化精神等。在六年级毕业典礼活动中，我们会给每个学生发放学校自制的精美毕业证书，组织他们自编自导自演的各种感恩节目，捐赠他们的毕业纪念树、纪念石、纪念品等，给他们留下在大弯小学最后难忘与精彩的记忆。在每年的艺体节、六一儿童节等活动中，我们会邀请家长们一起参与活动，见证孩子们的成长和快乐。每学期会开展一次社会实践活动，让孩子们了解乡土乡情，从热爱家乡做起。开学散学典礼每次有主题，内容精心安排，不断创新，每个传统节日安排制作画报、小报等等。

通过构建内外两个系统的美育课程，我们力图形成“班主任工作审美化、德育工作审美化、学科课程审美化、综合美育实践活动、校园美读中心、小学美育系统数字化资源平台建设”等“六个亮点”，从面使整个课程系统是有重点、有主线，并形成不同层面的立体课程。通过美育课程，我们希望从大弯小学毕业的学生具有求真的科学精神，善良的道德品行，良好的审美和人文素养，为他们未来的人生打下坚实的基础——这就是大弯小学新时期回归教育本真的教育情怀和追求。

“内在系统”建设任务基本完成后，大弯小学将成为一个“教师专业素养高，学科教学质量一流，课程体系完备且精彩，学生素质全面发展且突出，各种活动丰富多彩”的充满生机的学校。

近两年，在西南大学美育专家赵伶俐教授团队的指导下，我们分别在绵阳、北京、深圳参与了全国三场有关美育课程方面的教育教学研讨活动，有三位老师分别在这样的全国性研讨会上献了语文、数学和班会课，学校校长两次作了学校美育课程研究的交流发言，我校的德育主任还在研讨会上讲述了自己在做班级文化研究方面的一些故事。这些活动的参加，使大弯小学在全国美育界有了很高的知名度。在今年7月份在深圳中学召开的全国首届美育教师教学高端研修会上，我校主动申办第二届全国美育教师教学高端研修课程研讨会，得到教育部社科美育处马建辉处长的大力支持。

下一步，我校将充分发挥“大弯小学教育集团”、“成都市名校长工作室”、“四川省中小学发展共同体”、“中国美育网和西南大学美育研究中心”等平台，扩大学校影响力，争取早日实现“区内领跑，省市内响亮，全国有影响力的品牌小学”的目标。