2016年4月5日，大弯小学全体数学教师在会议室开展了教学研讨活动，本次活动由王校执教《数花生》。

在教学设计方面，王校将教材进行有效整合设计，以学生活动为主线贯穿，充分激发了学生学习的兴趣，体现了“做数学”的教学理念；内容设计环环相扣、由浅入深，针对不同的学生提出不同的问题，对“数数的方法”进行了有效建模；另外，在加的环节渗透了“估算”的数学思想。   

在教学研讨中，老师指出：王校提问准确、精炼、有效，在教学的过程中，学生思维发生碰撞，促进了课堂生成；在学生活动方面，学生训练有素，参与面广，学生汇报尤为精彩，虽说是一年级的小朋友，但学生汇报已成体系；从学生活动及后测来看，本节课的内容大多数学生掌握很好，能做到“有序”的思考。

会后，王校再次指出：我们要做的是教会学生学习数学的方法，重心是培养学生的思维能力。