视点结构教学研讨

                        ——大弯小学美育课题组活动（1）

2015年4月13日，在这春光灿烂的日子里，我校又一次迎来了西南大学专家一行。本次活动主要是对我校上一阶段的课题工作进行阶段验收。活动第一项是语、数组各上一节展示课，然后进行课后交流。参加本次活动的除专家外，还有我校课题组全体成员和学校领导。

当天上午8：30，第一节课由语文组杨苗老师执教《鱼游到了纸上》一课，紧接着数学组钟佩芸老师执教的《图形的密铺》。课后，首先由我校语数课堂观测组根据观测情况进行了分析，用数据来说话——分别指出了两堂课存在的优、缺点。然后由西南大学白智宏教授对两堂课用视点结构进行深入分析与点评。他指出数学课的视点非常清晰，单个环节的板书设计不错，充分体现了学生的自主学习。但整体安排缺少美感；最后一环节由于问题设计指向不明确，所以感觉学生有点不知所措，导致整个环节显得有些冗长。而语文课的特点是体现了视点结构教学的六环节，但前面三个环节对视点的强化不够，所以让听者有点摸不着头脑，但也肯定了这堂课在选点上的大胆突破——不是重复学生已有知识，而是定位在教给学生如何选材上，他也建议在延伸环节不应该局限于“痴迷”，而应打开学生的思路，写有特点的人，课堂的生成就更好了。同时，白教授还对我们的课堂观测表提出了修改建议。他认为可以将“叙述性问题、叙理性问题、判断性问题”等更换为“记忆性问题、理解性问题、开放性问题、发散性问题”等，这样更严谨些。

近两个小时的研讨中，白教授深入浅出的讲解，幽默风趣的语言，使听课老师豁然开朗。