4月15日下午，大弯小学语文教研组在图书室开展教研活动，本次的主题仍然是“视点结构六环节+”的教学模式研讨。

为本次研讨提供课例的是二年级邱道蓉老师，她执教的是《三个儿子》。整堂课的流程清晰，从“视点导入”到“视点回归”，环环相扣。本课的视点是技能点——培养学生良好的阅读习惯。为了落实这一技能训练，教师精心设计问题。本堂课通过课堂观测小组的数据分析，判断性问题少，理解性问题居多，有利于学生思维能力的培养，充分体现了“以学生为本，培养学生良好的阅读习惯”的教学理念。

当然，教学是一门遗憾的艺术，从观测中也发现了一些问题，如：教师的评价语有的有针对性，有的比较笼统；本节课没有涉及提升拓展性问题，教学设计上还可以考虑再深入些；小组活动的有序和有效方面还需要进一步细化和规范。

我们的研究还将继续，在不断推进的过程中，我们对“视点结构六环节+”的认识也会越来越清晰。