2016年11月24日下午2:30，语文组关于“课前、课中、课后作业设计”的教学研讨活动在科学实验室如期举行。

五年级的何萍老师，三年级的罗娜老师，周梦华老师分别为大家展示了课后、课前、课中的作业设计教学。何萍老师以人物描写方法为视点，对已学完的一组课文进行总结，引导学生复习巩固文中用到的人物描写方法，运用人物描写的方法写一个片段。罗娜老师以学生预习课文中遇到的的三个多音字为视点，引导学生区别多音字的字音与字义，教给学生辨别多音字读音的方法，运用多种方式进行练习巩固，使学生对这三个多音字的读音与字义掌握得更加牢固。周梦华老师以课文学习过程中遇到的排比语段为视点，引导学生明确排比句的概念与作用，从以往学过的课文中寻找排比句，并通过判断、修改、仿写排比句的多项练习，让学生对排比句的特点有了更深的体会。

讲练结合，学以致用，是“作业设计”的研究主旨 ；细致入微，循序渐进是“作业设计”的基本特点；小处着手，深入体验是“作业设计”的朴实策略。视点清晰，扎实有效的语文课堂是我们语文组老师们的执着追求。