2017年2月21日，大弯小学全体数学教师在会议室开展了教学研讨活动，本次活动由肖凤老师执教《重复的奥妙》。

在教学设计方面，肖老师由生活中的重复现象导入，让孩子们体会到数学从哪来。接着围绕包含了丰富的数学信息的一幅图展开教学。孩子们提取出多种有重复规律的事物，肖老师以彩旗排列的规律为例，聚焦教学。找出重复的规律，并用各种图形、符号、数字、字母等表示出来。孩子们学会了用手画，用语言表达。最后，肖老师和孩子们一起寻找了生活中的其他重复的规律，并利用微课介绍了用除法解决重复的问题，让孩子们体会到数学到了哪去。整个教学流程结构分明，清晰流畅。

课后，老师们从几个方面对这堂课进行了详细的研讨。教师活动方面，肖老师提出的判断性问题较多，但是整堂课有很突出的闪光点——小老师活动。学生主动质疑提问有3次，汇报4次，评价11次。孩子们在老师的点拨下能自己互相交流，互相质疑，推动课堂。而教师评价也非常到位，肖老师有8次具体性的评价，给了孩子们鼓励。学生活动方面，多数学生积极思考、主动回答，但是也有部分孩子没有主动参与课堂，形成空白区。在同桌讨论交流重复的规律时，很多孩子会做，但是还不会互相说，语言表达还需要继续加强训练。

这是新学期数学组的第一堂数据观测教研课。老师们对电子化的“大数据”观测越来越熟悉，并在实践中逐步探索、修改。使得课堂数据收集和分析会更加方便、快捷、及时，课堂分析评价更加直观、客观、科学。