2019年4月11日下午，大弯小学数学课题组肖洪主任携甘丽娟、杨果、张红一行，前往外国语小学参加校际融合研讨活动。

在本次研讨活动中，首先由赵发凤老师执教《认识角》。赵老师紧密结合生活情境，逐步抽象，建立表象，在初步认识角时，首先引导学生，观察实物，抽象出角的图形，再让学生从给出的生活情境中找出更多的角。她重视学生的操作活动，让学生在折折、拼拼、比比等活动中加深对角的认识。把握知识展开的基本思路，有层次地组织教学活动。按照由实物抽象出图形并辨认图形——做角并认识角的大小——体会两条边叉开越大角就越大——用多种方法比较角的大小，引导学生逐步深化对角的概念认识。

课后，外国语小学的老师分年级组对这节课进行了讨论和研究，大家对这堂课的教学目标和设计理念、教学环节等提出了自己的见解。

大弯小学数据化课堂观察小组课题组通过数据平台，从“教学设计有效性”，“教师提问和学生应答”，“学生参与度”，“小组活动”四个维度对课堂教学行为作了科学分析。教学设计有效性观察组甘丽娟老师指出，赵老师的教学环节时间分布还可以进行部分调整，将教学的黄金时间更多地致力于“角的张口与大小无关”这一教学难点；教师教学行为有效性观察组肖洪老师指出：赵老师注重提问的质量、层次，用问题引领学生思维发展，但低层次的师生应答还应多加控制，应更多地引导孩子去质疑、评价、补充，从而引导学生思维发展；学生参与情况的观察组杨果老师提出，教师在教学环节中全面地关注学生，未显教学盲区。随后小组活动有效性观察组张红老师指出，本节课小组活动有示范，活动要求明确，有效度高。

外国语小学王毅主任表示，希望能加强两校的教研合作，促进外国语小学的数学教研。肖洪主任也指出，“走出去、请进来”已成两校常态，希望大家把握机会，“走出去”去学习先进经验，“请进来”来促进自我提升；“大美课程”与“生命教育”相遇，让至美课堂彰显生命的力度，让每一个孩子都精彩。

以数据化课堂观察为媒介的校际融合研讨会，“大美课程”与“生命教育”相遇，期待在一次次的分享、融合中，共同探索推进两校教育新发展的途径和方法。