加强双青融合，促进教师成长，提高语文课堂的实效性，红花小学全体语文老师与大弯小学教师代表于2018年5月8日下午在红花小学进行了双青教学交流活动。
     首先，我们聆听了吴冬梅老师带来的《桥之美》与《中国石拱桥》两篇说明文比较阅读。课前吴老师巧用谜语引导，激发学生的学习兴趣，在教学活动中，吴老师善于耐心引导学生，以饱满的热情感染着学生，充分调动学生学习的积极性；课堂组织也十分有序，小组合作训练有素，真正做到把课堂交给学生，注重激发学生的学习兴趣，锻炼思维，培养其表达能力。
     听课结束后，大弯小学魏图英老师就“素养、阅读、思维”三个方面与我们进行了深刻地探讨。魏老师从学科、学生、学习三个根本点入手，让我们知道了学科课程的基本构建，又抓住了学生发展核心素养这一重点，进一步阐述了在教学活动中学生学什么、怎么学的观点。魏老师说到，在小学阶段阅读十分重要，而教会他们怎么阅读，如何阅读，在阅读中不断生成并实践才是关键，因此需要老师们不断的去钻研课程标准，分析教材，提高对教材整体把握的能力。

听完魏老师的分享，全体语文教师进入评课环节，大家各抒己见，发表自己的看法。很多老师说到，要将阅读教学落实，教师就要做到深入了解学情，在此基础上制定切合实际的目标，一切教学活动的设计要围绕目标而开展，设计的问题要有张力，能引发学生思考，让学生有所悟，有所得。其次，好课的标准是不变的，那就是从学生出发，真正做到把课程的标准和要求贯彻落实，促进学生语文素养的提升。
      每一次听课评课活动都是收获的过程，而参与过程才是最大的收获。勤为径，苦作舟，不单是我们教育学生的古训，对于我们教师来说，自身的成长也是无止境的。