9月25日，雨点淅淅沥沥，steam团队齐聚大弯小学学术研究中心展开了两周一次的项目教研活动。

活动开始，唐玥带着团队一起就《小学STEAM教育课程内容设计与实践研究》学术论文中的精华进行了学习，精选的文章中启发我们将学校现在的科趣园与steam课题中的现代种植结合，寻找灵感和创新点。

接着向主任指出，我们项目计划如果按部就班，先基础课程，然后校本开发，一是时间上比较紧迫，二是出成果效果可能没有边摸索边开发好。所以团队就是否转变既定规划发表了意见。

小组组长张新也发表了自己的看法，既然以后要做区内推广，那么我们就要有一定的眼界，可以与高校、职业学校合作，比如我们周边最近的工程职业技术学校就很不错，而且他也走访了这所学校，从他们的5G、物联网等学科的授课中挖掘steam课程，会让课本开发高度提高。而且在后期的成果方面，团队需要做好知识产权保护。

小组组长滕智勇也提出，我们前期的steam基础授课过程规范化、流程化，我们可以在培养孩子的过程中，给孩子跟多的探索问题时间，让学生将基础课程与实际生活联系在一起，给出一定的时间让孩子们各抒己见，探讨或者提出基础课程能够解决生活中什么样的实际问题，或者生活中实际问题是否有可能通过课程相关的知识得到解决。这一块的留白时间能够培养孩子们的观察力、思维力，起到steam教育的作用，益于后期学生成果提炼。

向主任结合自己一线教学多年经验，给基础授课老师提出恳切要求：老师们需提高自身素养，在课程中挖学生兴趣点，用魅力、亲和力去和社团的孩子们搞好师生关系，让孩子喜欢你，让孩子喜欢上steam课程，在课程中得到快乐和知识，培养知行合一实践能力！

团队成员还就前期教学中的问题发表了自己的意见和建议。大家相互交流学习，相信通过我们共同的努力，STEAM课程的教学实践将会越来越好！