10月9日下午，教育部专项课题子课题《小学数学课堂教学交互行为分析与教师能力提升研究》开题报告会在大弯小学智慧教室隆重召开。大弯小学校长程辉，以及课题组所有成员参加了本次课题开题会。

会议伊始，课题组主研人员甘莉娟代表课题组向与会人员就课题的选题的缘由及其意义和价值、文献综述、研究思路、目标和主要研究内容和研究方法、计划、基础等作了详细阐述。并期望通过信息化手段，借助改进型弗兰德斯分析系统--iFIAS，从客观上提高精准诊断、及时干预从而优化教师课堂教学，以此提升教师教学能力，促进课堂教学更加自主、高效、和谐，更加关注学生的个性化发展，有效提升学生核心素养。

汇报结束后，课题组成员进一步研究学习iFIAS系统，熟记系统中的16个编码类别，以及类别之间的联系和区分。唐玥老师就如何利用ClassEyes小程序观课打点给题课题组老师们进行了培训。

接着课题组成员就吴梅老师的课题汇报课《什么是周长》这一节课进行观课打点，然后分析课堂，在iFIAS系统的帮助下，课堂分析变得更加科学，更加直观。

最后，大弯小学程辉校长进行了总结。他表示，这次课题中用到的改进型弗兰德斯分析系统是研究课堂交互行为非常好的手段，该系统能多维度的分析课堂，不仅如此，还能自动出课堂分析报告，这正是学校已有的数据化观察平台所欠缺的。他希望，学校以课题研究为契机，全面提高我校数学课堂教学有效性。